留学泰国了解这些,选专业不再迷茫

　　每年申请季，小伙伴们问的最多，想的最多，纠结得最多的就是：什么专业适合我？

　　很多小伙伴都跟我说，不知道自己要选择什么专业，也不知道自己适合什么专业，对感到未来总是迷茫。

　　究竟是经济学好？还是法学？还是新闻学？想必最近各位也是想破脑子了！

　　结果纠结个半天，申请时间都要过去了。。。

　　今儿就跟大家聊聊留学申请中的老大难问题：如何选择最适合你的专业。

　　对于这个问题你需要认真再认真的考虑好以下10个问题。

　　剩下的就是根据你内心的答案，进一步收集相关资料，最终得(确)出(定)结(专)论(业)。

　　建议大家在开始前把自己以后想要从事的工作简单列一个 List，然后再思考以下问题过程中把重要的想法记在本本上哦。

　　1.所能接受的学习方式

　　即使是同一个专业，不同学校采用的教学方法都不会相同。我们需要考虑自己喜欢什么样的学习方式。

　　一般我们可能会遇到的学习方式大致有这么几种：讲堂，一对多辅导，小组作业，户外作业，实验，实习和独立学习等等。

　　如果你喜欢动手实操或者小组作业的，就不要去选那些一周上几次课，完了全是独立泡图书馆或者自习室学习的课，否则真的会疯。

　　2.是否愿意为了专业知识All In

　　这里说的All In是指自愿的、充分做好身心准备的全情投入。

　　而不是因为专业或父母的压力，硬着头皮去读，这样的结果只能是导致身心俱疲。

　　要知道，人生是你自己的，在这类可能会影响一生的事情上，唯一能为你做主的只有你自己。

　　3.你对自己的专业有多了解

　　对于你所选择的专业，你曾动用过多少资源和努力去做了解，要知道没有了解就没有发言权。

　　小到该专业以后的就业方向，平均起薪、中期薪水等，大到学校专业的声誉等等。

　　关于这些你都了解吗？了解多少？如果只是一知半解，那劝你还是好好考虑一下你对该专业的热情度能否支持你继续读下去。

　　4.作业的形式及频率

　　上学嘛，肯定有作业的，但是不同专业，作业的形式和频率也会很不同。

　　无尽的论文，无尽的考试或者数不清的报告......

　　如果对高频率的作业很介意的童鞋，就要好好考虑下自己是否应付的来。

　　另外，个人觉得中国小伙伴在闭卷论文考试形式上比较吃亏，现场憋雅思作文，大家怎么过来的，都懂的......

　　5.测评形式

　　这个主要就是结课的方式，也就是考试？小组作业？论文？演讲？实验报告？实习报告？

　　每个人都有自己擅长和不擅长的方式，这个直接影响到最后的成绩。

　　了解一下要去读的专业的各门课的结课形式，是否适合自己，这直接关系到成绩和毕业！千万不能马虎！

　　如果你写作很慢，在闭卷考试的考场上简直是煎熬，就可以考虑一下演讲或者论文形式的，可以提前准备。

　　6.学习的领域及自身要求

　　有些专业即使名称相同，不同学校的侧重点和培养方向也会不同，所以要搞清楚各自专业必修课设置，学校的培养目的和方向的差别。

　　搞清楚该专业对于数学能力、写作能力、阅读能力、科研能力等各项能力的要求，而你是否拥有该能力。

　　或者说，你是否希望通过该专业的学习克服自身某些短板。

　　7.教学设施

　　除了看专业本身，你还需要搞清楚，你要选择的专业究竟有多“专”。

　　学校能提供怎样的设施（图书馆、实验室和科研中心等），这关系到你将来能否在某一领域深耕！

　　如果学校有高精尖的实验室或者研究中心，一定程度上就决定了你的眼界和技能水平。

　　8。你预备学习多久

　　这个部分主要针对的是类似于医科等专业，想这类专业至少是研究生，硕士学位才具备工作资格。

　　如果你不希望在学业上花太长时间，而是想结束本科后就进入职场中历练成长。

　　那么类似临床医学这类专业就可以直接从你的 List 上划掉了。

　　9.班级人数

　　这是大家最关心的问题之一了，大家都喜欢小班教学，因为可以获得更多的关注，和老师同学之间的互动机会也会比较多。

　　确实，没人希望淹没在茫茫人海中，仅获得很少锻炼的机会。

　　另外，很多小伙伴会care中国人的数量（没办法，确实是被搞怕了）。

　　除非你的英语真的足够屌，否则班里真的只有你自己讲中文，前期可能会比较痛苦......

　　10.职业发展相关性

　　若你已有对未来的职业规划，那你就要考虑通过对该专业的学习，能否让你具备你想要从事的工作的基本能力和素质。

　　对于就业领域，就业岗位的信息，尽量从往届生那里获取，可以简单推断出未来自己的就业情况。

　　当然这也并不是绝对的，毕竟就业跟政策、形势、求职市场和个人能力有关，适当参考即可。

　　看了以上10个问题，是不是可以帮助缓解下纠结恐惧症呢，其实，无论你选择了什么专业，都不要太悲观，你看这不也是一种证明自己的好方法！就要相信自己是祖国的小花朵人生才会越来越美好～